Explorando con el tangram de Lloyd en el aula de E.G.B. 3

Resumen

Estamos convencidas que una estructuración helicoidal o espiralada de los contenidos, permite que los alumnos, al tratarlos en todos los niveles de razonamiento que puedan alcanzar, logren un aprendizaje significativo. Un curriculum espiralado se realiza con una metodología que fundamenta el proceso de enseñanza en la experimentación de los alumnos sobre los objetos de su entorno y en el uso de materiales didácticos apropiados. Es una metodología que centra el proceso de enseñanza en la actividad creadora del alumno, en su labor investigadora, en sus propios descubrimientos y conclusiones, entendiendo así que es el alumno quien construye sus conocimientos. Los materiales didácticos pueden ser extraordinariamente útiles para favorecer aprendizajes; sin embargo, no son suficientes por sí solos. Quienes confieren utilidad a los materiales son, por una parte, el docente que propone y motiva actividades con ellos en un momento determinado y, por otra parte, los estudiantes con su actuación. Disponer de material manipulativo que ayude a concretar propuestas, a comprender nociones, a representar el objeto de trabajo, es todavía fundamental en el tercer ciclo de la E.G.B.