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A utilização de mapas conceituais em uma investigação acerca da prática docente

Vieira, Cleusiane; Almouloud, Saddo (2020). A utilização de mapas conceituais em uma investigação acerca da prática docente. Educação Matemática Pesquisa, 22(1), 022-042 .

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Resumen

Este artigo está fundamentado em uma pesquisa de doutorado defendida em 2015 na qual a primeira autora realizou um estudo acerca da prática docente e sua influência na construção de conceitos geométricos. Nesse trabalho, apresentamos os procedimentos iniciais da experimentação da pesquisa supracitada. Por meio da análise de um questionário aplicado aos professores alvo da investigação e da análise dos mapas conceituais sobre simetria por eles construídos, durante encontros realizados na escola, expomos a importância do trabalho em equipe numa perspectiva de discussão reflexiva. Como resultado principal dessa etapa da pesquisa, ressaltamos que os docentes nos momentos de interação ao construir os mapas conceituais observaram a rede de conteúdos relacionados à simetria, de forma específica à simetria ortogonal. Essa percepção levou-os a uma reflexão sobre a diferença entre o objeto matemático simetria ortogonal e a simetria ortogonal no objeto.

Tipo de Registro:Artículo
Términos clave:07. Enseñanza > Planificación del profesor > Contenidos
07. Enseñanza > Planificación del profesor > Metodología de enseñanza > Metodología de trabajo en el aula
13. Matemáticas escolares > Geometría > _Otro (geometría)
13. Matemáticas escolares > Geometría > Formas geométricas
Nivel Educativo:Estudios de posgrado
Educación Secundaria Básica (13-16 años)
Educación Primaria (7-12 años)
Código ID:24193
Depositado Por:Monitor Funes 7
Depositado En:26 May 2022 14:28
Fecha de Modificación Más Reciente:26 May 2022 14:28
Valoración:

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