A articulação entre teoria e prática na formação inicial de professores de matemática
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Autores
Lista de autores
Fürkotter, Monica y Miotto, Maria Raquel
Resumen
Neste artigo apresentamos os resultados de uma pesquisa qualitativa de caráter analítico descritiva, que teve por objetivo investigar a articulação entre teoria e prática no processo de formação inicial de professores de Matemática. Com base em um levantamento bibliográfico sobre formação inicial de professores de Matemática, na análise dos documentos que subsidiaram a elaboração das Resoluções CNE/CP 01 e 02/2002 e da reflexão sobre os projetos pedagógicos de diferentes cursos de Licenciatura em Matemática e identificação dos modelos de formação subjacentes a eles, apresentamos e analisamos a proposta de formação de professores de Matemática da Faculdade de Ciências e Tecnologia (FCT), Unesp/Campus de Presidente Prudente, vigente a partir de 2005.
Fecha
2007
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Gestión y calidad | Gestión y organización | Inicial | Legislación educativa | Teórica
Enfoque
Idioma
Revisado por pares
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Referencias
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