A pesquisa como possibilidade para significar conceitos matemáticos abordados em cálculo numérico
Tipo de documento
Lista de autores
Barbosa, Cinthia Terezinha y Machado, Isabel Cristina
Resumen
Este artigo apresenta, em uma abordagem qualitativa, um estudo de caso no qual descreve uma proposta pedagógica realizada por estudantes de Cálculo Numérico de uma instituição de nível superior do sul do país. A proposta foi desenvolvida segundo os pressupostos teóricos da pesquisa como princípio pedagógico e teve como objetivo identificar a percepção dos estudantes quanto à compreensão do significado de um conceito ao aprenderem como utilizálo em um contexto específico de sua vivência acadêmica. Com base nos trabalhos e testemunhos apresentados, e em Wittgenstein, este estudo mostra que as condições de sentido e significado dos conceitos matemáticos abordados em Cálculo Numérico podem ocorrer quando o estudante conhece diferentes usos desses conceitos em seus respectivos cursos de graduação ou futura profissão.
Fecha
2020
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Cálculo | Comprensión | Desde disciplinas académicas | Estudio de casos | Otro (contenido matemático) | Usos o significados
Enfoque
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Referencias
Bannell, R. I. (2013). Habermas e a Educação. São Paulo: Autêntica Editora. Condé, M. L. L. (1998). Wittgenstein: linguagem e mundo. São Paulo: Annablume. D’ambrosio, U. (2012). Educação Matemática da Teoria à Prática. Campinas, SP: Papirus Demo, P. (2009). Educação Hoje:“novas” tecnologias, pressões e oportunidade. São Paulo: Atlas. Demo, P. (2011). Pesquisa: Princípio Científico e Educativo. São Paulo: Cortez. Demo, P. (2015). Educar pela pesquisa. Campinas, SP: Autores Associados. Flick, U. (2004). Uma introdução à pesquisa qualitativa. Porto Alegre: Bookman. Glock, H. J. (1988). Dicionário de Wittgenstein. São Paulo: Zahar. Gottschalk, C. M. C. (2008). A construção e Transmissão do conhecimento Matemático sob uma perspectiva Wittgensteiniana. Cadernos Cedes, 28(74), 75-96. Disponível em: https://www.scielo.br/pdf/ccedes/v28n74/v28n74a06.pdf Gottschalk, C. M. C. (2004). A natureza do Conhecimento Matemático sob a Perspectiva de Wittgenstein: algumas implicações. Cadernos de História e Filosofia da Ciência, 14 (2), 305-33. Disponível em: file:///Users/cintiapeixoto/Downloads/739- Texto%20do%20artigo-1380-1-10-20170517.pdf Henriques, A., & Pontes, J. P. (2008). Atividades de investigação na aprendizagem de análise numérica. Revista da Educação, XVI (2), 5-32. Disponível em: https://repositorio.ul.pt/bitstream/10451/4076/1/08Henriques%20e%20Ponte%20%28 RE%29.pdf. Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. (BRASIL). (1996). Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Presidência da República. Lobo, R. L.; Montejunas, P. R.; Hipólito, O.; Melo, L. & Carvalho, M. B. (2007). A evasão no Ensino Superior Brasileiro. Cadernos de Pesquisa, 37(132), 641-659. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/cp/v37n132/a0737132.pdf. Martins, C. B. N. (2007). Evasão de alunos nos cursos de graduação em uma instituição de Ensino Superior. (Dissertação de Mestrado Profissional de Administração, Fundação Dr. Pedro Leopoldo). Disponível em: https://fpl.edu.br/2018/media/pdfs/mestrado/dissertacoes_2007/dissertacao_cleidis_be atriz_nogueira_martins_2007.pdf Moreira, P. C. (2004). O conhecimento matemático do professor: formação na licenciatura e prática docente na escola básica. (Tese de Doutorado em Educação, Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais). Disponível em: https://repositorio.ufmg.br/bitstream/1843/EABA-6ABMUH/1/2000000078.pdf Ponte, J. P.; Brocardo J. & Oliveira, H. (2013). Investigações Matemáticas na Sala de Aula. São Paulo: Autêntica Editora. Ramos, M. G. (2002). Educar pela Pesquisa é educar para a argumentação. In: R. Moraes & V. M. Lima. Pesquisa em sala de aula: tendências para a educação em novos tempos. EDIPUCRS. (p. 25-49). Vilela, D. S. (2013). Usos e jogos de Linguagem na matemática: diálogo entre Filosofia e Educação Matemática. São Paulo: Editora Livraria da Física. Wittgenstein, L. (2014). Investigações Filosóficas. Petrópolis, RJ: Editora Vozes.