Resumen

A Constituição Federal de 1988 foi um marco no diz respeito ao reconhecimento dos direitos indígenas. Com ela, legalmente, foi possível pensar a Educação Escolar Indígena como espaço para se discutir e incluir os saberes e práticas tradicionais na organização escolar. Diante desse quadro e da perspectiva multicultural da escola, este artigo tem como objetivo discutir algumas possibilidades de linguagem oral presentes no sistema de contagem Guarani das Aldeias Itatydo Morro dos Cavalos e M’Biguaçu, localizadas, respectivamente, nos municípios de Palhoça e Biguaçu, no estado de Santa Catarina ─Brasil. Trata-se, metodologicamente, de um “estudo de caso do tipo etnográfico”, realizado a partir da interlocução com líderes indígenas dessas aldeias e sustentado, teoricamente, pelos princípios do “Programa Etnomatemática”. Os resultados evidenciaram que os Guarani possuem concepções em sua cultura que possibilitam elaborar um rico conjunto de termos linguísticos que constituem seu sistema de contagem.