O uso de tecnologias para ensino de trigonometria: estratégias pedagógicas para a construção significativa da aprendizagem
Tipo de documento
Lista de autores
Oliveira, Gerson Pastre y Fernandes, Ricardo Uchoa
Resumen
Este artigo traz os resultados de uma pesquisa realizada em uma escola pública de São Paulo, com alunos do ensino médio, e que investigou a eficiência de estratégias pedagógicas com tecnologias na construção significativa do conhecimento sobre conceitos iniciais de trigonometria, e, de forma mais específica, sobre seno e cosseno. A investigação valeu-se de dois instrumentos distintos, sendo o primeiro com o uso de tecnologias “tradicionais” e o segundo com o uso de tecnologias digitais. Além disso, foram considerados os erros cometidos durante o processo como forma de identificar concepções e de compreender conceitos já estruturados cognitivamente. Os resultados indicaram que o uso de uma estratégia pedagógica, amparada por tecnologias diversas, pode resultar em avanços cognitivos sobre o tema em estudo.
Fecha
2010
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Computadores | Software | Trigonometría | Trigonométricas | Usos o significados
Enfoque
Idioma
Revisado por pares
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Referencias
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