Educação matemática nas escolas dos povos da floresta: formação de professores dos anos iniciais
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Autores
Lista de autores
Carolino, Célia Maria y Dutoit, Rosana
Resumen
Neste artigo temos como objetivo apresentar e analisar o processo de construção e desenvolvimento de um Programa de Formação de Professores em Educação Matemática – PROFEMAT -, a partir de dados coletados ao longo da primeira experiência de implementação do Programa, no Estado do Acre. Inicialmente discutiremos as motivações e os pressupostos norteadores do programa em relação à formação de professores dos cinco anos iniciais do ensino fundamental e à educação matemática das crianças. Na sequência, descrevemos o processo de construção do PROFEMAT. E finalmente, apresentamos resultados de entrevistas realizadas com os formadores da primeira fase do Programa no estado do Acre. em que participaram 99 escolas de 18 municípios, com 1119 professores e seus 29770 alunos.
Fecha
2011
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Continua | Documentos curriculares | Etnomatemática | Formación | Gestión y calidad
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
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Referencias
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