Vivências de professores de matemática em início de carreira
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Autores
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Pavan, Andréa
Resumen
Este texto pretende evidenciar os desafios vivenciados por professores de matemática nos anos iniciais da docência no ensino fundamental. O foco de análise incide principalmente sobre os seguintes aspectos: o choque de realidade, a disciplina dos alunos, a relação entre os professores dentro da escola, as condições de trabalho e as regras do contexto escolar. Para desenvolver o estudo, tomamos como sujeitos quatro professores de Matemática com até cinco anos de docência. Os dados foram coletados a partir de entrevistas orientadas por um roteiro preestabelecido, que buscava captar aspectos relacionados aos desafios vivenciados pelos professores nessa fase da docência. O estudo revelou quão tenso é o início de carreira, principalmente devido aos sentimentos de angústias, solidão, conflitos pessoais, descontentamento em relação à indisciplina, responsabilidade e aprendizagens intensas.
Fecha
2011
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Enfoque
Nivel educativo
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Revisado por pares
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Referencias
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