Tendências e perspectivas historiográficas e novos desafios na história da matemática e na educação matemática
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
D'Ambrosio, Ubiratan
Resumen
Neste trabalho vou refletir sobre história e filosofia da matemática e suas implicações na educação matemática com o enfoque do Programa Etnomatemática. Os conceitos e as pesquisas sobre fatos e resultados na evolução do conhecimento são relatados não como “história de uma disciplina” ou “filosofia de uma disciplina” ou “educação de uma disciplina”, mas são de natureza transdisciplinar e transcultural, o que caracteriza o Programa Etnomatemática. Muitas das idéias aqui expostas aparecem em minhas publicações anteriores.
Fecha
2012
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Culturales | Etnomatemática | Historia de la Educación Matemática | Otro (fundamentos)
Enfoque
Nivel educativo
Educación media, bachillerato, secundaria superior (16 a 18 años) | Educación primaria, escuela elemental (6 a 12 años) | Educación secundaria básica (12 a 16 años)
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Referencias
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