Redynamiser l’étude des mathématiques dans l’enseignement libanais – eise en place d’une activité d’étude et de recherche sur les nombres relatifs
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Abou, Nawal
Resumen
Ce travail étudie le développement de la compréhension du sens des nombres relatifs. Une comparaison entre deux méthodes d’enseignement a permis de valider l’ingénierie préparée par le groupe PERMES par identification de l’évolution des représentations mentales, des procédures et des réflexions des élèves de deux classes de EB6 (10-11 ans) dans une école libanaise privée. Cette étude nous permettra d'améliorer l’enseignement par la mise en place des Activités d’Étude et de Recherche (AER) dans le système éducatif libanais.
Fecha
2020
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Comprensión | Didáctica francesa | Evolución histórica de conceptos | Otro (conjuntos) | Usos o significados
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
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Referencias
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