Gilat, Talya; Amit, Miriam (2014). Exploring young students creativity: The effect of model eliciting activities. PNA, 8(2), pp. 51-59 .
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Resumen
The aim of this paper is to show how engaging students in real-life mathematical situations can stimulate their mathematical creative thinking. We analyzed the mathematical modeling of two girls, aged 10 and 13 years, as they worked on an authentic task involving the selection of a track team. The girls displayed several modeling cycles that revealed their thinking processes, as well as cognitive and affective features that may serve as the foundation for a methodology that uses model-eliciting activities to promote the mathematical creative process.
| Tipo de Registro: | Artículo |
|---|---|
| Información Adicional: | 1887-3987Research paper |
| Términos Temporales (Editor): | Mathematical creativityModel eliciting activities Real-life problems |
| Términos clave: | 06. Aprendizaje > Procesos cognitivos > Modelización 10. Otras nociones de Educación Matemática > Resolución de problemas 10. Otras nociones de Educación Matemática > Resolución de problemas > Resolución y estrategias 06. Aprendizaje > Procesos cognitivos > Pensamiento matemático 06. Aprendizaje > Aspectos afectivos > Motivación |
| Nivel Educativo: | Educación Primaria (7-12 años) |
| Código ID: | 2493 |
| Depositado Por: | Pedro Gómez |
| Depositado En: | 18 Dic 2013 04:26 |
| Fecha de Modificación Más Reciente: | 18 Dic 2013 04:26 |
| Valoración: |
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