Dos rombos y un destino: otra forma de hacer estrellas y polígonos

Resumen

El presente artículo cierra una serie de tres que iniciamos en el número 38 de este boletín y que continuamos en el 39 (Alonso y Sierra, 2021a y 2021b). En esta ocasión nos vamos a centrar en dos actividades las cuales ponen en funcionamiento algunas destrezas que se pueden situar fácilmente en el bloque 1 del currículo. No vamos a insistir en el abandono que sufre esta parte de la norma, pues ya se ha escrito mucho. Pero sí que pensamos que se deben diseñar actividades de aula que, además de ayudar en la adquisición de contenidos, requieran dar protagonismo a ciertas destrezas esenciales de la competencia matemática.