O que as imagens dos livros didáticos de matemática nos dizem sobre multiculturalismo?
Tipo de documento
Lista de autores
Rodrigues, Andreia Cristina y Dalcin, Andréia
Resumen
Neste artigo temos por objetivo discutir sobre o multiculturalismo numa perspectiva crítica e a implicação desta para a educação matemática, tendo como foco as imagens presentes em duas coleções de livros didáticos destinados ao ensino fundamental, no tocante a questão étnico-racial, gênero e cadeirante. Tal discussão se justifica como relevante, pois procura refletir sobre os discursos que podem estar sendo veiculados ou silenciados através destas imagens. Trata-se de uma pesquisa de abordagem qualitativa, de cunho interpretativo. Os resultados da pesquisa indicam que as imagens das coleções analisadas tendem a um discurso de multiculturalismo humanista liberal, em que se procura reforçar o argumento de que existe uma igualdade natural entre as pessoas.
Fecha
2014
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Culturales | Desde disciplinas académicas | Etnia-raza | Interpretativo | Libros de texto
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
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Referencias
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