Uma proposta de integração entre a matemática e a literatura infantil em contexto de jardim de infância
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Palhares, Pedro y Azevedo, Fernando
Resumen
Este artigo procura mostrar uma possibilidade de integração entre a Matemática e a Literatura Infantil. Começa-se por apresentar os princípios de uma filosofia construtivista de ensino da matemática, para qualquer nível de ensino, válido também para a faixa etária em questão. Depois, enunciam-se os princípios subjacentes ao uso da Literatura Infantil no Jardim de Infância. Na parte seguinte, é escolhida uma história com particular interesse para o desenvolvimento das competências literárias. Essa história é usada como ponto de partida para a construção de atividades matemáticas que sejam ricas e que obedeçam aos princípios da visão construtivista apresentada.
Fecha
2010
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Constructivismo | Desde disciplinas académicas | Otro (fundamentos)
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Volumen
5
Número
1
Rango páginas (artículo)
15-24
ISSN
19811322
Referencias
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