Abordagem de algoritmos da divisão em livros didáticos de matemática para os anos iniciais
Tipo de documento
Autores
da-Costa, André Pereira | dos-Santos, Luciana Ferreira | Pessoa, Cristiane Azêvedo dos Santos | Teles, Rosinalda Aurora de Melo
Lista de autores
da-Costa, André Pereira, dos-Santos, Luciana Ferreira, Pessoa, Cristiane Azêvedo dos Santos y Teles, Rosinalda Aurora de Melo
Resumen
Investigamos como os algoritmos da divisão de números naturais são abordados em livros didáticos de Matemática dos anos iniciais do Ensino Fundamental; mapeamos atividades nas quais são abordados; e analisamos o uso dos algoritmos da divisão em situações de partição e quotição. Foram analisadas 104 atividades de divisão propostas em seis coleções, escolhidas aleatoriamente, aprovadas pelo PNLD de 2016. Com uma abordagem quantitativa-qualitativa, usamos como método analítico das atividades os procedimentos da análise temática. Os dados mostram que mais de 84% das atividades exploram o processo do algoritmo convencional. Identificamos ausência de atividades que abordem os algoritmos nos 1º e 2º anos. Os algoritmos da divisão começam a ser explorados a partir do 3º ano, geralmente, por meio de divisão exata, e processos longos que envolvem a estimativa e subtração sucessiva. Algumas coleções apresentam atividades que estimulam a construção de argumentos e reflexão sobre as estratégias utilizadas com o uso de algoritmos alternativos pelos estudantes, assim como reflexão sobre o sistema de numeração decimal.
Fecha
2018
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
División | Gestión de aula | Libros de texto | Números naturales | Reflexión sobre la enseñanza
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Referencias
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