Uniandes
Funes
Ministerio de Educacion
Funes

Articulações internas à matemática: a parábola e a função quadrática com o GeoGebra

Lucena, Rosilângela; Gitirana, Verônica (2016). Articulações internas à matemática: a parábola e a função quadrática com o GeoGebra. Educação Matemática Em Revista, 21(51), pp. 25-34 .

[img]
Vista Previa
PDF - Versión Publicada
Disponible bajo la licencia Creative Commons No Comercial Sin Derivar.

578Kb

URL Oficial: http://sbem.iuri0094.hospedagemdesites.ws/revista/...

Resumen

A parábola, como gráfico da função quadrática ou como curva na geometria analítica, evoca diferentes significados e registros de representação, apesar de ser um mesmo tipo de objeto matemático. Esse artigo apresenta e discute uma sequência de atividades que explora a parábola, por meio do Geogebra, para favorecer a correspondência entre as diferentes características da parábola. A sequência de atividades foi experimentada em uma oficina, tendo como participantes licenciandos de um curso de matemática de uma instituição pública de ensino superior. As construções propostas na sequência contribuíram para que os estudantes percebessem articulações internas à matemática relativas à parábola, assim como as potencialidades da tecnologia para tal abordagem.

Tipo de Registro:Artículo
Términos clave:13. Matemáticas escolares > Álgebra > Funciones > Funciones polinómicas
10. Otras nociones de Educación Matemática > Resolución de problemas > Resolución y estrategias
03. Aula > Recursos didácticos > Recursos informáticos > Software
10. Otras nociones de Educación Matemática > Sistemas de representación > Gráfico
Nivel Educativo:Educación Secundaria Básica (13-16 años)
Código ID:25591
Depositado Por:Monitor Funes 4
Depositado En:19 Ago 2022 17:55
Fecha de Modificación Más Reciente:19 Ago 2022 17:55
Valoración:

Personal del repositorio solamente: página de control del documento


Comentarios

Agregar Comentario