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"Ver como”: uma vivência do olhar para aprendizagem de Geometria

Oliveira, Rodolfo (2013). "Ver como”: uma vivência do olhar para aprendizagem de Geometria. REVEMAT: Revista Eletrônica de matemática, 8(2), pp. 135-143 .

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URL Oficial: https://periodicos.ufsc.br/index.php/revemat

Resumen

Este texto indica algumas possibilidades do ver, especificamente o “ver como”, no aprendizado de Geometria. Neste sentido apresentamos a discussão a partir do referencial teórico que analisa a linguagem em Wittgenstein. Esta reflexão é fruto, em boa parte, dos resultados de minha pesquisa de mestrado sobre como os alunos do terceiro ano do ensino médio apresentam seus modos de ver acerca dos objetos matemáticos da Geometria. Para isto foi solicitado que respondessem um questionário contendo perguntas relacionadas com a Geometria numa abordagem mais centrada na linguagem do ver. Bem como concluímos alguns entendimentos, como: os jogos de imagens, o ver sinóptico e o ver como.

Tipo de Registro:Artículo
Términos clave:Otros términos clave específicos no incluidos en las secciones anteriores > R-S > Significado
07. Enseñanza > Planificación del profesor > Metodología de enseñanza > Análisis y reflexión sobre la enseñanza
10. Otras nociones de Educación Matemática > Sistemas de representación > Gráfico
Nivel Educativo:Educación Secundaria Básica (13-16 años)
Código ID:25599
Depositado Por:Monitor Funes 8
Depositado En:13 May 2022 11:32
Fecha de Modificación Más Reciente:13 May 2022 11:32
Valoración:

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