Resumen

Matemática é uma criação ou uma descoberta? Este pequeno texto faz parte da pesquisa teórica em andamento que busca entender os aspectos semióticos e o uso dos Experimentos Mentais no ensino e na aprendizagem em Matemática. O objetivo é apresentar uma visão teórica sobre o papel da Matemática como criação ou descoberta, começando por considerações filosóficas, perpassando pela Educação Matemática e a História da Matemática e exaltando a importância dos Experimentos Mentais no âmbito do ensino dessa ciência. Assumimos que os Experimentos Mentais são formas, desempenhadas pelo sujeito cognoscente, de colocar seu próprio pensamento, atendendo um contexto bem definido, como objeto de consideração, por meio de uma representação.