da Silva, Aline Maria; Vieira, Francisco Regis; Fernandes, Francisca Cláudia (2020). A engenharia didática articulada à teoria das situações didáticas para o ensino da geometria espacial. UNIÓN. Revista Iberoamericana de Educación Matemática, 16(59), pp. 64-82 .
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Resumen
Este trabalho apresenta uma proposta pedagógica baseada em situações didáticas, concebidas por meio de questões envolvendo a Geometria e direcionada à avaliação do Sistema Permanente de Avaliação da Educação Básica do Ceará (SPAECE). Trata-se de uma proposta elaborada a partir da revisão de literatura, referente a conceitos introdutórios de uma pesquisa de mestrado em trâmite. Tais situações foram organizadas de acordo com os pressupostos da Engenharia Didática e fundamentadas pelas dialéticas da Teoria das Situações Didáticas. Por último, enfatiza-se o uso do software GeoGebra, para melhor compreensão das situações-problema indicadas.
| Tipo de Registro: | Artículo |
|---|---|
| Términos clave: | 10. Otras nociones de Educación Matemática > Resolución de problemas > Resolución y estrategias 12. Investigación e innovación en Educación Matemática > Marcos teóricos > Didáctica francesa 10. Otras nociones de Educación Matemática > Fenomenología didáctica > Situaciones 03. Aula > Recursos didácticos > Recursos informáticos > Software 10. Otras nociones de Educación Matemática > Resolución de problemas > Planteamiento de problemas 13. Matemáticas escolares > Geometría > Geometría en tres dimensiones |
| Nivel Educativo: | Estudios de posgrado |
| Código ID: | 26110 |
| Depositado Por: | Monitor Funes 1 |
| Depositado En: | 10 Oct 2022 21:42 |
| Fecha de Modificación Más Reciente: | 10 Oct 2022 21:42 |
| Valoración: |
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