Resumen

Específicamente, la geometría ha de ser presentada como un conjunto de conocimientos y procedimientos que han evolucionado en el transcurso del tiempo y, por lo tanto se ve la necesidad de implementar una estrategia didáctica de enseñanza aplicando el modelo de Van Hiele (1957), partiendo de los conceptos previos del estudiante del grado sexto de básica secundaria, además se debe tener en cuenta que los conocimientos adquiridos no se deben dar por consolidados, por ello es importante la realización de actividades iniciales para detectar dificultades y facilitar la comprensión del pensamiento espacial, la noción espacial y el sistema geométrico. Por tal motivo, se pretende, que mediante el manejo de estrategias didácticas como: la lúdica, la manipulación de papel, herramientas informáticas y talleres dirigidos con interrelación del docente y el estudiante; que los estudiantes vayan desarrollando su pensamiento lógico matemático al igual que su aprendizaje, lo cual les permitirá afianzar sus conocimientos en el área de geometría, la cual es fundamental en la educación básica y media.