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Uso de jogos a partir de análise de erros de alunos de 8º ano do ensino fundamental

Castanho, Simone Braga; Cury, Helena Noronha (2013). Uso de jogos a partir de análise de erros de alunos de 8º ano do ensino fundamental. Educação Matemática Em Revista, 17(36), pp. 31-38 .

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Resumen

Neste artigo, é apresentada uma investigação realizada com alunos de 8º ano do ensino fundamental, para os quais foi aplicado um teste sobre conteúdos de álgebra. A partir das res-postas, os erros foram identificados e classificados. Os resultados mostraram que a maior parte dos erros é relacionada à operação de potenciação. Assim, para auxiliar os estudantes na superação de tais dificuldades, foram criados e aplicados quatro jogos envolvendo esse conteúdo. A observação do desempenho dos alunos nos jogos e os resultados de um teste aplicado ao final mostrou que os jogos têm potencial para motivá-los a revisar os tópicos nos quais se evidenciam as maiores dificuldades.

Tipo de Registro:Artículo
Términos clave:13. Matemáticas escolares > Álgebra > Ecuaciones
06. Aprendizaje > Cognición > Errores
06. Aprendizaje > Aspectos afectivos > Motivación
13. Matemáticas escolares > Álgebra > Polinomios
06. Aprendizaje > Cognición > Dificultades
03. Aula > Recursos didácticos > Materiales manipulativos
Nivel Educativo:Educación Secundaria Básica (13-16 años)
Código ID:26241
Depositado Por:Monitor Funes 4
Depositado En:12 Ago 2022 14:44
Fecha de Modificación Más Reciente:12 Ago 2022 14:44
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