Uma experiência com resolução de problemas e demonstração de um fato matemático no ensino médio
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Moretti, Valmir Roberto
Resumen
Neste artigo descrevemos e analisamos uma atividade que foi elaborada com o intuito de contribuir para o desenvolvimento do raciocínio lógico e da capacidade de resolver problemas, objetivos centrais do ensino de matemática, e de introduzir um trabalho com demonstração de fatos matemáticos com alunos de ensino médio. Em sua aplicação, em uma turma de segundo ano da escola Centro Municipal de ensino médio e Profissionalizante Osmar Passarelli Silveira da cidade de Paulínia (SP), no 1º semestre de 2011, os alunos foram divididos em duplas e receberam a atividade cujo objetivo era encontrar e expressar em linguagem matemática a relação entre o número de diagonais e lados de um polígono convexo. Os dados foram analisados a partir da observação etnográfica, registrado em um diário de bordo, e do registro das respostas dos alunos às questões propostas na atividade.
Fecha
2010
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Competencias | Desarrollo del profesor | Estrategias de solución | Operaciones aritméticas | Práctica del profesor | Razonamiento
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
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Referencias
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