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A fome de aprender e ensinar: um estudo com professores de matemática em formação

Schaetzle, Julia; Crissaff, Lhaylla dos Santos (2016). A fome de aprender e ensinar: um estudo com professores de matemática em formação. Educação Matemática Pesquisa, 18(1), pp. 217-235 .

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URL Oficial: https://revistas.pucsp.br/index.php/emp/index

Resumen

O presente trabalho traz uma reflexão com alunos do curso de Licenciatura em Matemática de duas universidades públicas brasileiras sobre a motivação em sala de aula. Partimos da leitura de um texto de Rubem Alves e propusemos uma dinâmica de grupo, com questões pré-elaboradas. É interessante ver que, mesmo em grupos distintos, os alunos dialogam e que as mesmas questões aparecem em diferentes salas de aula do país. Os alunos acreditam que haja motivação nos três saberes docentes destacados por Fiorentini (2005): o saber científico, o saber-fazer e o saber-ser. Para finalizar, ressaltamos ainda que a discussão apresentada neste trabalho não contribuiu apenas para reflexões por parte dos alunos, mas também para nós professores avaliarmos a nossa prática docente e o quanto estamos motivados a seguir nesta carreira.

Tipo de Registro:Artículo
Términos clave:07. Enseñanza > Planificación del profesor > Metodología de enseñanza > Análisis y reflexión sobre la enseñanza
05. Profesor > Formación de profesores > Inicial
06. Aprendizaje > Aspectos afectivos > Motivación
05. Profesor > El papel del profesor
05. Profesor > Desarrollo del profesor
Nivel Educativo:Título de grado universitario
Código ID:26354
Depositado Por:Monitor Funes 6
Depositado En:14 Jul 2022 09:48
Fecha de Modificación Más Reciente:14 Jul 2022 09:48
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