Educação matemática realística: uma abordagem para os processos de ensino e de aprendizagem
Tipo de documento
Lista de autores
Alves, Pamela Emanueli y Corio, Regina Luzia
Resumen
Este artigo tem como objetivo geral apresentar algumas ideias e princípios da abordagem para o ensino e aprendizagem de matemática chamada Educação Matemática Realística (RME - Realistic Mathematics Education). Preconizada por Hans Freudenthal, defende a ideia da matemática como uma atividade humana, de busca e resolução de problemas e, de forma mais geral, uma atividade de organizar e lidar matematicamente com a “realidade”, atividade que chamou de matematização. Para Freudenthal aprender matemática deveria ter origem no “fazer” matemática, sendo a matematização o núcleo da Educação Matemática. Neste trabalho são apresentados aspectos do contexto de origem e dos princípios gerais que configuram essa abordagem.
Fecha
2016
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Estrategias de solución | Historia de la Educación Matemática | Otro (aprendizaje) | Otro (enseñanza) | Otro (fundamentos)
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
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Referencias
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