Impactos de materiais curriculares na prática do professor que ensina Matemática nos anos iniciais
Tipo de documento
Lista de autores
Pacheco, Débora Reis y Carolino, Célia Maria
Resumen
O artigo tem como objetivo discutir os impactos de materiais curriculares causados na prática de duas professoras dos anos iniciais que ensinam Matemática, com enfoque no bloco Espaço e Forma. Para embasar nossa análise utilizamos os estudos de Brown (2009) e Mcclain et al. (2009), a fim de compreender as relações estabelecidas entre professores e materiais curriculares e os impactos do contexto institucional. Por meio das observações das aulas e entrevistas, foi possível perceber que as professoras utilizam materiais de diferentes modos, reproduzem, adaptam e criam situações. Destacamos que os materiais podem ser ferramentas de apoio importantes para a prática dos professores, entretanto o uso do material é influenciado pelos recursos do professor e pelo contexto institucional. Assim, entendemos que para obtermos resultados de qualidade no uso de materiais é importante que o professor conheça as concepções do material e os conteúdos abordados.
Fecha
2015
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Contenido | Contextos o situaciones | Gestión de aula | Materiales manipulativos
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Volumen
10
Número
2
Rango páginas (artículo)
227-242
ISSN
19811322
Referencias
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