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Impactos de materiais curriculares na prática do professor que ensina Matemática nos anos iniciais

Pacheco, Débora Reis; Carolino, Célia Maria (2015). Impactos de materiais curriculares na prática do professor que ensina Matemática nos anos iniciais. REVEMAT: Revista Eletrônica de matemática, 10(2), pp. 227-242 .

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URL Oficial: https://periodicos.ufsc.br/index.php/revemat

Resumen

O artigo tem como objetivo discutir os impactos de materiais curriculares causados na prática de duas professoras dos anos iniciais que ensinam Matemática, com enfoque no bloco Espaço e Forma. Para embasar nossa análise utilizamos os estudos de Brown (2009) e Mcclain et al. (2009), a fim de compreender as relações estabelecidas entre professores e materiais curriculares e os impactos do contexto institucional. Por meio das observações das aulas e entrevistas, foi possível perceber que as professoras utilizam materiais de diferentes modos, reproduzem, adaptam e criam situações. Destacamos que os materiais podem ser ferramentas de apoio importantes para a prática dos professores, entretanto o uso do material é influenciado pelos recursos do professor e pelo contexto institucional. Assim, entendemos que para obtermos resultados de qualidade no uso de materiais é importante que o professor conheça as concepções do material e os conteúdos abordados.

Tipo de Registro:Artículo
Términos clave:07. Enseñanza > Planificación del profesor > Contenidos
07. Enseñanza > Planificación del profesor > Metodología de enseñanza > Metodología de trabajo en el aula
10. Otras nociones de Educación Matemática > Fenomenología didáctica > Contextos
03. Aula > Recursos didácticos > Materiales manipulativos
Nivel Educativo:Educación Primaria (7-12 años)
Código ID:26595
Depositado Por:Monitor Funes 8
Depositado En:16 May 2022 09:16
Fecha de Modificación Más Reciente:16 May 2022 09:16
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