Uniandes
Funes
Ministerio de Educacion
Funes

Ensino de operações polinomiais intermediado pela aritmética no sistema de numeração posicional decimal

Pereira, José Carlos de Souza; Viana, José Messildo (2017). Ensino de operações polinomiais intermediado pela aritmética no sistema de numeração posicional decimal. Educação Matemática Pesquisa, 19(1), pp. 251-271 .

[img]
Vista Previa
PDF - Versión Publicada
Disponible bajo la licencia Creative Commons No Comercial Sin Derivar.

1062Kb

URL Oficial: https://revistas.pucsp.br/index.php/emp/index

Resumen

Neste artigo assumimos como objetivo principal, propor o ensino das principais operações polinomiais intermediado pelas operações aritméticas fundamentais, em conexão com o sistema de numeração decimal. Para atender esse objetivo, expomos a modelização do sistema de numeração decimal na forma polinomial de potência de base dez. A noção de praxeologia da Teoria Antropológica do Didático assegura a dialética entre prática e saber de uma Organização Matemática Local, esboçada para o ensino das principais operações polinomiais.

Tipo de Registro:Artículo
Términos clave:06. Aprendizaje > Procesos cognitivos > Modelización
13. Matemáticas escolares > Números > Operaciones aritméticas
13. Matemáticas escolares > Álgebra > Polinomios
13. Matemáticas escolares > Números > Sistemas de numeración
Nivel Educativo:Educación Secundaria Básica (13-16 años)
Educación Primaria (7-12 años)
Código ID:26713
Depositado Por:Monitor Funes 6
Depositado En:12 Jul 2022 18:37
Fecha de Modificación Más Reciente:12 Jul 2022 18:37
Valoración:

Personal del repositorio solamente: página de control del documento


Comentarios

Agregar Comentario