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Avaliação de ambientes de ensino-aprendizagem de probabilidade e estatística no ciberespaço: diretrizes, modelo e pesquisa

Pasqualotti, Adriano; Koehler, Cleide Cogo (2008). Avaliação de ambientes de ensino-aprendizagem de probabilidade e estatística no ciberespaço: diretrizes, modelo e pesquisa. Educação Matemática Em Revista, 13(24), pp. 55-61 .

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Resumen

Este artigo apresenta uma proposta metodológica de avaliação dos aspectos pedagógicos e de usabilidade da interface de ambientes de ensino-aprendizagem de probabilidade e estatística disponíveis na web. A análise foi realizada por meio de questionários aplicados a professores de matemática. A modelagem estatística definida para a avaliação dos ambientes deriva-se da representação matemática das relações entre as variáveis exploratórias: indicador, dimensão e conceito final. Foram definidos os conceitos e calcularam-se os escores para cada ambiente. Como principal resultado da aplicação do modelo de avaliação, constatou-se a necessidade de reestruturação dos ambientes, principalmente em relação aos aspectos pedagógicos.

Tipo de Registro:Artículo
Términos clave:01. Sistema educativo > Documentos curriculares
06. Aprendizaje > Procesos cognitivos > Modelización
08. Evaluación > Funciones de la evaluación
13. Matemáticas escolares > Probabilidad > _Otro (probabilidad)
08. Evaluación > Instrumentos de evaluación
Nivel Educativo:Educación Secundaria Media (17 y 18 años)
Código ID:26748
Depositado Por:Monitor Funes 4
Depositado En:09 Sep 2022 15:51
Fecha de Modificación Más Reciente:16 May 2023 21:33
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