Conceito de polígonos presente em alguns livros didáticos de matemática do ensino fundamental
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Samora, Juliana y Barcelos, Rúbia
Resumen
Este artigo aborda o estudo de polígonos presente em alguns livros didáticos brasileiros de Matemática dos anos finais do Ensino Fundamental. Tem como foco o conceito de polígonos e suas representações ao longo de tais livros, tomando como base a teoria da leitura geométrica de diagramas. É um trabalho de cunho qualitativo. Inicialmente, apresentamos uma introdução sobre a Geometria nos livros didáticos e, em seguida, aspectos teóricos que embasam a análise e os métodos utilizados para seu desenvolvimento. Dentre os resultados obtidos, é possível destacar a necessidade de nos atentarmos às definições existentes nos livros didáticos e como elas vêm sendo utilizadas no decorrer desses livros, para serem evitadas possíveis incoerências relacionadas a esse conteúdo. O que se discute neste texto, tomando como foco os polígonos, pode ser ampliado para outros conceitos matemáticos.
Fecha
2016
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Contenido | Formas geométricas | Gestión de aula | Libros de texto | Unidimensional
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Volumen
11
Número
2
Rango páginas (artículo)
387-401
ISSN
19811322
Referencias
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