A utilização de ambientes informatizados através da plataforma Moodle com atividades complementares e de reforço para as aulas regulares de sala de aula
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Batista, Jorge
Resumen
A partir da observação das dificuldades de aprendizagem em matemática por parte de um número considerável de alunos, e partindo do pressuposto de que cada pessoa tem a sua maneira própria de aprender, houve, inicialmente, a necessidade de conhecer alguns aspectos pedagógicos relacionados à aprendizagem dos alunos, bem como dos seus estilos de aprendizagem. Assim, foram planejadas e executadas atividades de complementação e reforço escolar, tendo como suporte a teoria sociointeracionalista de Vygotsky. Essas atividades utilizaram Tecnologia de Informação e Comunicação e foram construídas através de softwares dinâmicos, disponibilizadas na plataforma de Ensino a Distância Moodle. Essa foi uma experimentação na busca constante e incansável de oferecer melhores condições de prendizagem para os diversos tipos de alunos presentes numa sala de aula.
Fecha
2016
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Dificultades | Gestión de aula | Otro (dispositivos) | Presencial | Reflexión sobre la enseñanza | Software
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Volumen
11
Número
2
Rango páginas (artículo)
457-473
ISSN
19811322
Referencias
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