Os livros didáticos de matemática: concepção do professor do ensino médio nas escolas públicas
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Marim, Vlademir y Barreto, Anália
Resumen
Na perspectiva de que o livro didático é um dos materiais de apoio às práticas dos professores de Matemática, buscamos compreender como esses livros são concebidos, escolhidos e analisados pelos sujeitos envolvidos no processo de adoção dos mesmos. Visitamos 15 escolas de 10 municípios que compõem a região do Pontal do Triângulo Mineiro, estado de Minas Gerais, sendo entrevistados 31 profissionais. Construímos duas categorias de análise que nos permitiram estabelecer relações entre os referenciais acadêmicos e profissionais para o exercício da docência e a utilização do livro didático. Nesse sentido, percebemos que o livro didático é um dos recursos mais utilizados pelos professores em sala de aula, exercendo forte influência no processo de ensino e aprendizagem, refletindo na necessidade desses docentes buscarem aprimorar continuamente sua formação.
Fecha
2015
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Contenido | Gestión de aula | Libros de texto | Reflexión sobre la enseñanza
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Volumen
5
Número
2
Rango páginas (artículo)
111-124
ISSN
22382380
Referencias
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