Integração de conhecimentos matemáticos nas aritméticas editadas para as escolas paroquiais luteranas do século XX no RS
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Autores
Lista de autores
Kuhn, Malcus y Bayer, Arno
Resumen
O artigo tem por objetivo discutir a integração de conhecimentos matemáticos nas aritméticas editadas pela Igreja Luterana para suas escolas, no século XX no Rio Grande do Sul. O Sínodo de Missouri iniciou sua missão nas colônias alemãs gaúchas em 1900, fundando congregações religiosas e escolas paroquiais. Estas buscavam ensinar a língua materna, a matemática, valores culturais, sociais e religiosos. Baseando-se na história cultural, analisaram-se as aritméticas da série Ordem e Progresso e da série Concórdia, identificando-se a integração entre conhecimentos de aritmética; aritmética e geometria; aritmética, geometria e álgebra. Evidenciou-se a integração entre conhecimentos envolvendo números decimais e unidades de medida do sistema métrico, contextualizados com práticas socioculturais e o cotidiano dos alunos.
Fecha
2017
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Culturales | Historia de la Educación Matemática | Operaciones aritméticas | Otro (números) | Sistemas de numeración | Sociopolíticos
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
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Referencias
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