Educação matemática na escola-mundo1: ensino para uma cultura de paz?
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Ferreira, Jorge Ricardo y Bezerra, Marcelo
Resumen
Tematizando a educação matemática como meio para a construção de uma cultura de paz, perseguimos a seguinte pergunta de pesquisa: como a educação matemática vivenciada nas escolas pode influenciar a constituição de uma cultura de paz? Assim, temos o objetivo de compreender como a educação matemática escolar pode influenciar na constituição de uma cultura de paz, a partir do que é vivenciado nos processos de escolarização. Para isso, lançamos mão de alguns conceitos de Ole Skovsmose e Paulo Freire e, ainda, analisamos dados de uma pesquisa que lança mão da Sociopoética como metodologia de investigação. Elaboramos compreensões de como o ensino de matemática pode atuar reproduzindo uma violência difusa, à medida que fragiliza foregrounds e gera situações de autodesvalia, favorecendo a percepção da matemática como inimiga, frustração, alheamento, vergonha e engano.
Fecha
2021
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Desde disciplinas académicas | Gestión de aula | Reflexión sobre la enseñanza | Teoría social del aprendizaje
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Volumen
4
Número
1
Rango páginas (artículo)
46-70
ISSN
25950967
Referencias
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