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Achatando a curva da covid-19: discutindo estratégias usando o GeoGebra

Silva, Esdras; da Silva, Douglas (2020). Achatando a curva da covid-19: discutindo estratégias usando o GeoGebra. REVEMAT: Revista Eletrônica de matemática, 15(2), pp. 1-21 .

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URL Oficial: https://periodicos.ufsc.br/index.php/revemat

Resumen

Motivados pela atual pandemia de COVID-19, neste trabalho abordamos as duas principais estratégias para combater a proliferação desta doença: o distanciamento social e a melhoria dos hábitos de higiene das pessoas. O objetivo é levar essa discussão para dentro do ambiente escolar, buscando mostrar ao aluno desse nível de escolaridade, que essas ações podem influenciar diretamente a taxa de transmissão do vírus e levar ao achatamento da curva de infectados. Neste sentido, desenvolvemos uma pesquisa qualitativa, de característica exploratória-explicativa, ancorada na modelagem matemática, visando descrever a eficácia dessas estratégias a partir da experimentação em ambiente computacional. Desta forma, a partir do modelo epidemiológico clássico SIR, desenvolvemos duas aplicações no GeoGebra. A primeira delas é apresentada sob a forma de atividade de experimentação, dirigida ao aluno, exemplificando a aplicação da matemática em problemas do mundo real: a disseminação de doenças. A segunda é para o professor, e mostra como emprestar a reputação da matemática, a força da modelagem como metodologia de ensino e aprendizagem e o poder da matemática dinâmica do GeoGebra para reforçar a importância das medidas de combate à Covid-19, que devidos as consequências econômicas, sofrem crescente resistência por parte da população. Nossas aplicações demonstram a capacidade crescente do GeoGebra de lidar com modelos matemáticos sofisticados. Assim, é possível discutir problemas sociais relevantes já na educação básica, com participação efetiva dos alunos.

Tipo de Registro:Artículo
Términos clave:06. Aprendizaje > Procesos cognitivos > Modelización
07. Enseñanza > Tipos de enseñanza > A distancia
03. Aula > Recursos didácticos > Recursos informáticos > Software
11. Educación Matemática y otras disciplinas > Fundamentos de la Educación Matemática > Epistemología
07. Enseñanza > Tipos de enseñanza > E-learning
Nivel Educativo:Todos los niveles educativos
Código ID:27228
Depositado Por:Monitor Funes 8
Depositado En:22 Jul 2022 17:06
Fecha de Modificación Más Reciente:22 Jul 2022 17:06
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