Design de problemas com a utilização das tecnologias digitais: uma perspectiva educacional na formação inicial de professores de matemática
Tipo de documento
Lista de autores
Oliveira, Claudia Lisete, Fischer, Fabiane y Dalla, Rodrigo
Resumen
Neste artigo apresentamos o relato de uma atividade que foi realizada em um curso de extensão, em que licenciandos em Matemática desenvolveram o design de problemas com o uso de Tecnologias Digitais, com o propósito de que tais problemas fossem aplicados a alunos dos Anos Finais do Ensino Fundamental. Na atividade, os licenciandos puderam optar pelas tecnologias digitais que seriam utilizadas no design e determinar os objetivos de ensino e aprendizagem que poderiam ser atingidos com a proposta. Como parte da atividade, os licenciandos também tiveram a oportunidade de resolver e avaliar os problemas produzidos pelos demais colegas, com intuito de que sugestões fossem dadas aos designers, o que contribuiu para que esses problemas pudessem ser propostos e resolvidos por alunos dos Anos Finais. Com a realização da atividade, podemos depreender que o design de problemas com a utilização de Tecnologias Digitais é uma perspectiva educacional que pode contribuir com a formação inicial de professores, uma vez que favorece o processo de reflexão e potencializa a produção de conhecimento matemático, pedagógico e tecnológico.
Fecha
2017
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Inicial | Otro (dispositivos) | Planteamiento de problemas | Tipos de problemas
Enfoque
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Volumen
7
Número
1
Rango páginas (artículo)
29-42
ISSN
22382380
Referencias
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