Educação etnomatemática: ensino e formação de alfabetizadores no projeto Alfa-Cidadã/Pronera
Tipo de documento
Lista de autores
Barros, Osvaldo dos Santos, Xavier, Antônio Roberto y Fialho, Lia Machado Fiuza
Resumen
Objetiva-se compreender a possibilidade de fomentar o ensino da etnomatemática na interface com a cultura local de assentados rurais na formação de alfabetizadores do Projeto de Alfabetização Solidária na Transamazônica, parte do Programa Nacional de Educação na Reforma Agrária. Para a coleta de dados, utilizou-se a técnica de rodas de conversa para compreensão do contexto social dos alfabetizadores em formação e seleção do tema gerador: Agricultura Familiar. Os procedimentos teórico-metodológicos adotados baseiam-se em estudos que acompanham as fases da Lua. A formação etnomatemática constatou que as práticas matemáticas dos agricultores podem ser utilizadas como suporte significativo no Ensino da Matemática e que ações educativas contextualizadas dão suporte à leitura e à interpretação dos processos de objetivação do tempo.
Fecha
2018
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Contextos o situaciones | Culturales | Etnomatemática | Otro (diversidad)
Enfoque
Nivel educativo
Educación primaria, escuela elemental (6 a 12 años) | Educación secundaria básica (12 a 16 años)
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Referencias
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