Resumen

Objetiva-se compreender a possibilidade de fomentar o ensino da etnomatemática na interface com a cultura local de assentados rurais na formação de alfabetizadores do Projeto de Alfabetização Solidária na Transamazônica, parte do Programa Nacional de Educação na Reforma Agrária. Para a coleta de dados, utilizou-se a técnica de rodas de conversa para compreensão do contexto social dos alfabetizadores em formação e seleção do tema gerador: Agricultura Familiar. Os procedimentos teórico-metodológicos adotados baseiam-se em estudos que acompanham as fases da Lua. A formação etnomatemática constatou que as práticas matemáticas dos agricultores podem ser utilizadas como suporte significativo no Ensino da Matemática e que ações educativas contextualizadas dão suporte à leitura e à interpretação dos processos de objetivação do tempo.