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O uso do GPS como fator de motivação na aprendizagem da geometria analítica

Bezerra, Nilra Jane Filgueira; Scartazzini, Luiz Sílvio (2006). O uso do GPS como fator de motivação na aprendizagem da geometria analítica. Acta Scientiae. Revista de Ensino de Ciências e Matemática, 8(2), pp. 5-10 .

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URL Oficial: http://www.periodicos.ulbra.br/index.php/acta

Resumen

É apresentada uma proposta alternativa para o Ensino-aprendizagem da geometria analítica,utilizando o GPS como recurso didático e fator de motivação. A utilização desse instrumento permiteexplorar temas como: escalas, coordenadas cartesianas no plano, equação da reta, teorema angular,distância de ponto a reta e determinação de áreas das figuras planas irregulares. O objetivodessa estratégia é demonstrar a aplicabilidade dos conteúdos da geometria analítica e oferecer aoprofessor mecanismos para motivar e facilitar a aprendizagem em sala de aula.

Tipo de Registro:Artículo
Términos clave:13. Matemáticas escolares > Geometría > Geometría analítica
06. Aprendizaje > Aspectos afectivos > Motivación
10. Otras nociones de Educación Matemática > Sistemas de representación > Gráfico
10. Otras nociones de Educación Matemática > Sistemas de representación > Simbólico
Nivel Educativo:Educación Secundaria Media (17 y 18 años)
Código ID:27835
Depositado Por:Monitor Funes 2
Depositado En:28 Jun 2022 13:59
Fecha de Modificación Más Reciente:28 Jun 2022 13:59
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