Resumen

Neste artigo apresentamos um estudo sobre as concepções e a relevância do ensino da Álgebra para alunos de cursos de Licenciatura em Matemática segundo a visão de professores desta disciplina. Eles, os professores, compreendem-na como parte estruturante da Matemática e, portanto, como fundamental para a formação do licenciando. Pretendemos, com esse trabalho, contribuir com o debate da inserção da Álgebra no curso desta Licenciatura. Com esse objetivo explicitamos a questão norteadora da pesquisa da seguinte maneira: como os professores de Álgebra, dos cursos de Licenciatura em Matemática, concebem a presença dessa disciplina na formação de professores? A produção dos dados foi feita por intermédio de ‘entre-vistas’, realizadas na microrregião de Porto Alegre, no estado do Rio Grande do Sul. E, por último, apresentamos alguns dos resultados desta pesquisa.