Matemática e linguagem
Tipo de documento
Lista de autores
Otte, Michael Friedrich y Barros, Luiz Gonzaga Xavier de
Resumen
Este artigo procura comparar as duas visões predominantes sobre a matemática. A matemática é uma linguagem? A matemática é uma ciência? São discutidas três hipóteses: 1) A matemática é considerada uma linguagem, não pelos matemáticos de criação, mas nos contextos de suas aplicações nas ciências, na tecnologia, na filosofia, na lógica e na educação matemática. 2) A revolução industrial causou uma enorme transformação no sentido de quase todos os nossos conceitos e palavras, e, por consequência, houve uma profunda mudança do status dos conhecimentos humanos e, em particular, das ciências. 3) A própria Matemática se desenvolveu como ciência, instrumento e campo de aplicação.
Fecha
2015
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Desde disciplinas académicas | Gestión de aula | Números naturales | Operaciones aritméticas | Otro (fundamentos) | Reflexión sobre la enseñanza
Enfoque
Nivel educativo
Educación primaria, escuela elemental (6 a 12 años) | Educación secundaria básica (12 a 16 años)
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Volumen
3
Número
1
Rango páginas (artículo)
1-12
ISSN
23584750
Referencias
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