Jogos matemáticos e etnomatemática: paralelismo entre tendências metodológicas da educação matemática à luz da neurociência cognitiva
Tipo de documento
Autores
Fonseca, Laerte Silva da | Santos, Marcio Ponciano dos | Silva, Kleyfton Soares da | Silva, Luciano Pontes da
Lista de autores
Silva, Luciano Pontes da, Silva, Kleyfton Soares da, Santos, Marcio Ponciano dos y Fonseca, Laerte Silva da
Resumen
O objetivo deste trabalho foi fazer um paralelismo entre duas tendências metodológicas do campo da educação matemática – jogos matemáticos e etnomatemática – e alguns pressupostos teóricos da Neurociência Cognitiva (NC) por meio da articulação e ampliação das ideias expressas em Cruz, Santos e Fonseca (2017), quando justificaram o uso de jogos na aprendizagem escolar pelas lentes da NC, e em Silva, Santana Filha e Fonseca (2017), que identificaram pontos de convergência nas concepções epistemológicas da etnomatemática e da NC. Em ambos os trabalhos foi possível constatar o interesse dos autores em apontar a NC como uma área multidisciplinar importante no delineamento de estratégias pedagógicas visando atender as exigências da educação do século XXI.
Fecha
2017
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Desde disciplinas académicas | Etnomatemática | Gestión de aula
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Volumen
7
Número
2
Rango páginas (artículo)
53-65
ISSN
23584750
Referencias
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