Saberes profissionais e pensamento geométrico: o caso de uma professora dos anos iniciais do ensino fundamental
Tipo de documento
Lista de autores
Ferreira, Ana Cristina y Barbosa, Cirléia Pereira
Resumen
Este artigo apresenta um estudo de caso cujo foco é investigar a mobilização de saberes de uma professora que leciona Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental, ao participar de um grupo de estudos voltado para o desenvolvimento do pensamento geométrico. Os dados foram coletados por meio de diagnósticos de conhecimentos geométricos, registros produzidos pela professora, diário de campo da pesquisadora, uma entrevista e gravações em áudio e/ou vídeo dos encontros. Os resultados evidenciam o desenvolvimento do pensamento geométrico da professora – expresso não apenas pelo aprimoramento da linguagem utilizada, mas, principalmente, pelos registros produzidos por ela – bem como certa transformação dos conhecimentos em saberes pedagógicos.
Fecha
2013
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Desarrollo del profesor | Estudio de casos | Otro (geometría) | Pensamientos matemáticos
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Volumen
15
Número
1
Rango páginas (artículo)
93-112
ISSN
21787727
Referencias
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