Pompeu, Carla Cristina (2013). Aula de matemática: as relações entre o rujeito e o conhecimento matemático. Bolema: Boletim de Educação Matemática, 27(45), pp. 303-321 .
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Resumen
Este artigo apresenta uma breve discussão sobre alguns estudos que discorrem sobre a relação do sujeito com o conhecimento matemático – escolar ou não – e examinam de que modo se dá a relação do sujeito com tal conhecimento no interior do ambiente escolar. O objetivo é discutir, a partir de diferentes referenciais teóricos sobre aprendizagem e aprendizagem situada, a relação do sujeito com o conhecimento matemático em situações distintas de aprendizagem, levando em conta os modos com os quais os sujeitos aprendem e conhecem na escola, bem como a importância, para o processo escolar, de conhecimentos oriundos de experiências externas à escola.
Tipo de Registro: | Artículo |
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Términos clave: | 06. Aprendizaje > Cognición > Conocimiento 12. Investigación e innovación en Educación Matemática > Marcos teóricos > Teorías de aprendizaje > Situado sociocultural |
Nivel Educativo: | _Ningún nivel educativo |
Código ID: | 28401 |
Depositado Por: | Monitor Funes 1 |
Depositado En: | 08 Jul 2022 04:27 |
Fecha de Modificación Más Reciente: | 08 Jul 2022 04:27 |
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