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A formação do professor e o ensino de matemática

Carnielo, Laura Marisa; Santiago, Rosemary (2013). A formação do professor e o ensino de matemática. Revista Paranaense de Educação Matemática, 2(3), pp. 36-54 .

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URL Oficial: http://revista.unespar.edu.br/index.php/rpem/issue...

Resumen

básica em matemática apontam para a necessidade da melhoria da qualidade da educação no Brasil. Com o objetivo de contribuir com o debate sobre a qualidade da educação, este artigo tem como tema central a formação do professor e a proposição de novos cenários para o ensino de matemática. Analisamos os fundamentos epistemológicos que sustentam esta formação, as diferentes concepções propostas para a aprendizagem e as transformações ocorridas no campo da matemática. Para esta análise, consideramos alguns documentos oficiais e o contexto resultante das transformações do ensino da matemática e suas implicações na formação docente. Finalmente, sistematizamos os resultados encontrados em investigações que sugerem novas possibilidades para o ensino da matemática.

Tipo de Registro:Artículo
Términos clave:01. Sistema educativo > Política educativa
05. Profesor > Formación de profesores > Inicial
05. Profesor > Desarrollo del profesor
Nivel Educativo:Título de grado universitario
Código ID:28525
Depositado Por:Monitor Funes 8
Depositado En:11 May 2022 17:55
Fecha de Modificación Más Reciente:11 May 2022 17:55
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