Kistemann2012Uma Descargar Información básica Tipo de documentoArtículoAutoresKistemann, Marco AurélioLista de autoresKistemann, Marco AurélioResumenA presente resenha trata da investigação etnomatemática de Thiago Donda Rodrigues em no contexto da educação de jovens e adultos e da educação especial.Fecha2012Tipo de fechaPublicadoEstado publicaciónPublicadoTérminos claveDiscapacidad sensorial o física | Etnomatemática | Libros de texto | Otra (necesidades)EnfoqueEnsayoNivel educativoEducación de adultos | Educación media, bachillerato, secundaria superior (16 a 18 años)IdiomaCastellanoRevisado por paresSíFormato del archivoPDFLicenciaReconocimiento No Comercial Sin Obras Derivadas Artículo RevistaZETETIKÉ. Revista de Educação MatemáticaVolumen20Número1Rango páginas (artículo)135-137ISSN21761744 Complementaria ProyectosZETETIKE Documentos relacionados Enseñar matemáticas a alumnado con discapacidad: reflexiones desde la investigaciónBruno, AliciaDiscapacidad sensorial o físicaEducación primaria, escuela elemental (6 a 12 años) Licenciatura intercultural indígena teko arandu: habilitação em matemática e as tecnologias digitaisLobo, Nieke, Nonato, Karla JocelyaDesarrollo, Desarrollo del profesor, Diseño, Etnomatemática, Inicial, Situado socioculturalEducación superior, formación de pregrado, formación de grado Radio de la esfera sólida: prueba de geometría espacial en la escuela de minas de ouro preto (1881–1883)Azevedo, DavidsonEstrategias de solución, Geometría analítica, Libros de texto, Reflexión sobre la enseñanza, Tipos de metodologíaEducación secundaria básica (12 a 16 años)
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