Da tradução como projeto: história, hermenêutica e ensino de geometria

Referencias

Andrade, M.M.(2012).Ensaios sobre o ensino em geral e o deMatemática em particular, de Lacroix: análise de uma forma simbólica à luz do referencial metodológico da Hermenêutica de Profundidade.(Tesededoutorado em Educação Matemática). Instituto de Geociências e Ciências Exatas-UNESP-Rio Claro. Carroll, L.(2015).Euclides e Seus Rivais Modernos. Tradução de Rafael Montoito. São Paulo:Livraria da Física. Dhombres, J.(1980). L’enseignementdesMathématiques par la “méthoderévolucionnaire. LesLeçons de Laplace à l’Ecolenormale de l’an III. RevueD’Histoiredes Sciences. Evry, FR, oct., XXXIII(4), 315-348. Dodgson, C. L.(1879).(Lewis Carroll).Euclid and His Modern Rivals. London: MacMillan and Co. Domingues, J.M.C.M. (2007). The Calculus according to S.F. Lacroix (1765-1843).London: Middlesex University. Thesis PhD Doctor of Philosophy. Eisele,C.(1976). The New Elements of Mathematics by Charles S. Peirce.Mouton Publishers/Humanities Press. Euclides. (1855). Elementos de Euclides (dos seis primeiros livros do undécimo e duodécimo da versão latina de Frederico Commandino; addicionados e illustrados por Roberto Simson). Coimbra: Imprensa da Universidade. Euclides.(2009).Elementos. Tradução Irineu Bicudo. São Paulo:UNESP. Garnica, A.V.M., Gomes, M.L.M. & Andrade, M.M. (2012). As Memórias de Lacroix: a instrução pública na França revolucionária, em geral, e o ensino de Matemática, em particular. Bolema, Rio Claro –SP, 26(44), 1227-1260. Garnica, A.V.M. & Salandim, M.E.M. (orgs).(2014).Livros, Leis, Leituras e Leitores: exercícios de interpretação para a História da Educação Matemática. Curitiba: Appris. Genette, G. (2009). Paratextos Editoriais. Cotia: Ateliê Editorial. Lacroix, S.-F.(1838). Essais sur l ́enseignementen general et sur celui des Mathématiquesenparticulier. 4. ed. Paris: Bachelier. Lacroix, S.-F.(2013). Ensaios sobre o ensino em geral e o de Matemática em particular. Tradução de Karina Rodrigues. São Paulo: Editora UNESP. Lacroix, S.-F. (2014). O conhecimento da Esfera.Tradução de Karina Rodrigues. Garnica, A.V.M. e Salandim, M.E.M. (orgs). (2014). Livros, Leis, Leituras e Leitores: exercícios de interpretação para a História da Educação Matemática. Curitiba: Appris. Montoito, R. (2013). Euclidand His ModernRivals (1879), de Lewis Carroll: tradução e crítica. Bauru: UNRESP. Tese (Doutorado em Educação para a Ciência. Faculdade de Ciências). Montoito, R. &Garnica, A.V.M.(2014a.).O Euclides e Seus Rivais Modernos, de Lewis Carroll (1879): uma apresentação. Bolema, Rio Claro, 28(50), 1386-1414. Montoito,R. &Garnica, A.V.M.(2014b.)Ecos de Euclides: breves notas sobre a influência d’Os Elementos a partir de algumas escolas filosóficas. Educação Matemática Pesquisa, São Paulo, 16(1), 95-123. Moreira, D.(2004). Profissionalização e continuidade geracional: uma leitura sociológicade prefácio do Traité Du CalculDifferentiel et duCalculIntégral de S. F. Lacroix. Moreira, D.; Matos, J. M. (Org.) História do Ensino de Matemática em Portugal.Porto: Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação, 169-180. Nunes, P. (2002). Obras. Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian. Sacrobosco, J.(1991). O Tratado da Esfera. São Paulo: Editora UNESP. Schubring, G.(2003). Análise Histórica de Livros de Matemática. Tradução Maria Laura Magalhães Gomes. Campinas: Autores Associados. Thompson, J. B.(1995). Ideologia e Cultura Moderna: Teoria social crítica na era dos meios de comunicação de massa. Petrópolis: Vozes. Wilson, R. (2009). Lewis Carroll em el País de los Números: Su Fantástica Vida Matemática. Madri: Turner.