OBEDUC: análise de aprendizagens docentes num contexto formativo sobre resolução de problemas
Tipo de documento
Autores
Manrique, Ana Lúcia | Passos, Laurizete Ferragut | Ramos, Wanusa Rodrigues | Tinti, Douglas da Silva
Lista de autores
Tinti, Douglas da Silva, Ramos, Wanusa Rodrigues, Manrique, Ana Lúcia y Passos, Laurizete Ferragut
Resumen
O presente artigo é resultado de um projeto de pesquisa do Programa Observatório da Educação (OBEDUC), aprovado no edital de 2012. Por entender-se a Aprendizagem da Docência como parte integrante do Desenvolvimento Profissional Docente, este artigo tem por objetivo apresentar uma análise de aprendizagens docentes de professores que ensinam matemática na educação básica, participantes de um processo formativo pautado na investigação, na elaboração, na avaliação, na experimentação e na implementação de atividades envolvendo a resolução de problemas. Foram analisados encontros realizados em 2013 que tiveram esta temática como fio condutor. Os instrumentos de coleta de dados foram gravações em áudio dos encontros do grupo. Entre as aprendizagens docentes apontadas, destacam-se fases do raciocínio pedagógico, planejamento do trabalho docente e implementação da estratégia de resolução de problemas.
Fecha
2016
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Desarrollo del profesor | Estrategias de solución | Formación | Planteamiento de problemas
Enfoque
Nivel educativo
Educación media, bachillerato, secundaria superior (16 a 18 años) | Educación primaria, escuela elemental (6 a 12 años) | Educación secundaria básica (12 a 16 años)
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Volumen
24
Número
1
Rango páginas (artículo)
29-41
ISSN
21761744
Referencias
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