Uma análise do Projeto de formação profissional de professores privilegiada pelo PROFMAT
Tipo de documento
Lista de autores
Caldatto, Marlova Estela, Fiorentini, Dario y Pavanello, Regina Maria
Resumen
Este estudo visa analisar e discutir o projeto acadêmico do programa de mestrado profissional em matemática em rede nacional (PROFMAT), destacando, sobretudo, a natureza dos conhecimentos formativos que são priorizados por essa política pública de desenvolvimento docente. Tendo por base a teorização de Gimeno Sacristán, esse projeto foi considerado neste artigo o currículo oficial desse programa, que foi analisado a partir de uma perspectiva curricular crítica e de pesquisas que investigam o “conhecimento especializado do professor de matemática”. As análises evidenciaram que esse programa de pós-graduação privilegia a disseminação de códigos e conhecimentos vinculados fortemente à prática do matemático profissional, ao mesmo tempo que não aborda conhecimentos referidos pela literatura especializada como sendo fundamentais para a prática do professor que ensina matemática na educação básica.
Fecha
2018
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Enfoque
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Volumen
26
Número
2
Rango páginas (artículo)
260-281
ISSN
21761744
Referencias
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