Caldatto, Marlova Estela; Fiorentini, Dario; Pavanello, Regina Maria (2018). Uma análise do Projeto de formação profissional de professores privilegiada pelo PROFMAT. ZETETIKÉ. Revista de Educação Matemática, 26(2), pp. 260-281 .
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Resumen
Este estudo visa analisar e discutir o projeto acadêmico do programa de mestrado profissional em matemática em rede nacional (PROFMAT), destacando, sobretudo, a natureza dos conhecimentos formativos que são priorizados por essa política pública de desenvolvimento docente. Tendo por base a teorização de Gimeno Sacristán, esse projeto foi considerado neste artigo o currículo oficial desse programa, que foi analisado a partir de uma perspectiva curricular crítica e de pesquisas que investigam o “conhecimento especializado do professor de matemática”. As análises evidenciaram que esse programa de pós-graduação privilegia a disseminação de códigos e conhecimentos vinculados fortemente à prática do matemático profissional, ao mesmo tempo que não aborda conhecimentos referidos pela literatura especializada como sendo fundamentais para a prática do professor que ensina matemática na educação básica.
Tipo de Registro: | Artículo |
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Términos clave: | 01. Sistema educativo > Documentos curriculares 01. Sistema educativo > Política educativa 05. Profesor > Formación de profesores > Otro (formación de profesores) |
Nivel Educativo: | Título de grado universitario |
Código ID: | 29200 |
Depositado Por: | Monitor Funes 2 |
Depositado En: | 08 Jun 2022 19:28 |
Fecha de Modificación Más Reciente: | 08 Jun 2022 19:28 |
Valoración: |
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