Um estudo da mudança das ações docentes de um supervisor do PIBID-Matemática
Tipo de documento
Lista de autores
Carvalho, Diego Fogaça, Arruda, Sergio de Mello y Passos, Marinez Meneghello
Resumen
Neste artigo analisamos a ação docente de um supervisor do pibid-matemática, por meio de um instrumento de análise denominado matriz 3x3. O instrumento permite categorizar as relações estabelecidas pelos professores com o saber, o ensinar e o aprender para qualquer conteúdo escolar. Os dados foram obtidos pela observação das aulas do supervisor para três turmas do sexto ano do ensino fundamental. Com base em comparações realizadas sobre a ação desse professor, antes e após uma intervenção feita pelo pesquisador no campo, observamos que essas ações mudaram: antes, suas aulas focavam mais o ensino, demonstrando maior interesse com sua conduta e a maneira como a exposição do conteúdo e manutenção da ordem eram realizadas; após a intervenção, elas passaram a focar mais a aprendizagem, possibilitando que os alunos fossem mais ativos durante esse processo, considerando suas percepções e soluções apresentadas sobre o conteúdo abordado.
Fecha
2018
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Contenido | Gestión de aula | Otro (métodos) | Reflexión sobre la enseñanza
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Volumen
26
Número
2
Rango páginas (artículo)
318-336
ISSN
21761744
Referencias
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