Formação matemática no curso Normal do Instituto de Educação Régis Pacheco (1959-1971)
Tipo de documento
Lista de autores
Santos, Cleide Selma Pereira dos y Lando, Janice Cassia
Resumen
No presente artigo apresentamos alguns resultados de uma pesquisa de mestrado, na qual buscamos compreender como se constituiu a formação matemática dos normalistas do Curso Normal do Instituto de Educação Régis Pacheco, localizado em Jequié-BA. O recorte temporal da pesquisa compreende o período de 1959 a 1971, que correspondem, respectivamente, ao ano em que o citado curso iniciou suas atividades e a promulgação da Lei nº 5.692 de 11 de agosto de 1971, que trouxe mudanças importantes para o Curso Normal. Como aportes teóricos fizemos uso da história cultural; utilizamos os conceitos de apropriação na perspectiva de Chartier e história das disciplinas escolares de acordo com André Chervel. Adotamos a história oral temática, conforme propõe Meihy (1996), para produzir depoimentos com três docentes e cinco discentes do curso. Com base nas fontes, – entrevistas, documentos e livros didáticos – conjecturamos que na formação dos normalistas, o ensino de matemática se consolidou a partir da apropriação e institucionalização de saberes, oriundos das disciplinas de formação geral e de saberes advindos da formação profissional, ou seja, dos saberes a ensinar e saberes para ensinar a matemática, respectivamente.
Fecha
2018
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Gestión y calidad | Inicial | Legislación educativa | Otro (investigación)
Enfoque
Nivel educativo
Educación técnica, educación vocacional, formación profesional | Formación en posgrado
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Volumen
14
Número
32
Rango páginas (artículo)
92-107
ISSN
23175125
Referencias
ADAMS, Harold P.; DICKEY, Frank G. Princípios básicos de prática de ensino. São Paulo: Editora Fundo de Cultura, 1965. ARAÚJO, Emerson Pinto de. Carta ao Instituto de Educação Régis Pacheco: a história do IERP, 2012. ARAÚJO. Emerson Pinto de. Emerson Pinto de Araújo: depoimento [22 mar. 2017]. Entrevistadora: Cleide Selma Pereira dos Santos. Gravação digital (14min e 34s). Depoimento concedido para a pesquisa de Mestrado intitulada “Formação Matemática dos discentes do Curso Normal do IERP: uma investigação histórica”. BAHIA, Lei nº 130 de 14 de dezembro de 1948. Dispõe sobre a criação de ginásios oficiais e subvenção de outros existentes no interior do estado. Disponível em: . Acesso em: 15 set. 2017. BAHIA, Lei nº 737 de 22 de setembro de 1955. Dispõe sobre a instalação de Escolas Normais Oficiais e Escolas Técnico- Profissionais no interior do Estado e dá outras providências. Disponível em: . Acesso em: 28 fev. 2018. BARBOSA, Rui. Reformas do Ensino Primário e várias instituições complementares da instrução pública. Vol.X, Tomo III. Rio de Janeiro: Ministério da Educação e Saúde, 1947. BERTINI, Luciane de Fátima; MORAIS, Rosilda dos Santos; VALENTE, Wagner Rodrigues. A matemática a ensinar e a matemática para ensinar: novos estudos sobre a formação de professores. São Paulo: Editora Livraria da física, 2017. BEZERRA, Manoel Jairo. Técnicas de apresentação da matéria e da aprendizagem em matemática. In: MORAES, Ceres Marques de; MELLO e SOUSA, Júlio César; BEZERRA, Jairo Manoel. Apostilas de didática especial de matemática. Rio de Janeiro: CADES, 1959. p. 107. BÚRIGO, Elisabete Zardo. Professores modernos para uma nova escola: a formação de professores de matemática nos anos 1960 e 1970. REMATEC, ano 8, n. 13, p. 23-41, mai./ago. 2013. CARDOSO, Nina Rosa Braga. Nina Rosa Braga Cardoso: depoimento. [30 nov. 2017]. Entrevistadora: Cleide Selma Pereira dos Santos. Jequié, BA, 2016. Gravação digital (15min e 5 s). Depoimento concedido para a pesquisa de Mestrado sobre a formação matemática dos discentes do Curso Normal do IERP. CARVALHO, Anísia Rosa Tourinho Simões de. Anísia Rosa Tourinho Simões de Carvalho: depoimento [14 dez. 2016]. Entrevistadora: Cleide Selma Pereira dos Santos. Jequié, BA, 2016. Gravação digital (1 h 23min e 30 s). Depoimento concedido para a pesquisa de Mestrado sobre a formação matemática dos discentes do Curso Normal do IERP. CHARTIER, Roger. História cultural: entre práticas e representações. Tradução Maria Manoela Galhardo. 2. ed. Lisboa: Difel, 2002. CHERVEL, André. História das disciplinas escolares: reflexões sobre um campo de pesquisa. Teoria & Educação, n. 2, p. 177-229, 1990. Disponível em: . Acesso em: 08 mai. 2016. ESTADOS UNIDOS DO BRASIL, Decreto-Lei nº 8.530, de 2 de janeiro de 1946. Lei Orgânica do Ensino Normal. Disponível em: . Acesso em: 10 abr. 2017. ESTADOS UNIDOS DO BRASIL, Portaria nº 1045 de 14 de dezembro de 1951. Expede os planos de desenvolvimento dos programas mínimos de ensino secundário e respectivas instruções metodológicas. Disponível em: . Acesso em: 09 nov. 2017. FARIAS, Magnólia Santana de. Magnólia Santana de Farias: depoimento [15 jun. 2017]. Entrevistadora: Cleide Selma Pereira dos Santos. Gravação digital (58min e 04s). Depoimento concedido para a pesquisa de Mestrado intitulada “Formação Matemática dos discentes do Curso Normal do IERP: uma investigação histórica”. GROSSNICKLE, F. R; BRUECKNER, L. J. O ensino da aritmética pela compreensão. Editora Fundo de Cultura. Brasil – Portugal, 1965. HOFSTETTER, Rita; SCHNEUWLY Bernard. Saberes: um tema central para as profissões do ensino e da formação. In: HOFSTETTER, Rita; VALENTE, Wagner Rodrigues. Saberes em transformação: tema central da formação de professores. 1. ed. São Paulo: Editora Livraria da Física, 2017a. HOFSTETTER, Rita; SCHNEUWLY Bernard. Disciplinarização e disciplinação: as ciências da educação e as didáticas das disciplinas sob análise. In: HOFSTETTER, Rita; VALENTE, Wagner Rodrigues. Saberes em transformação: tema central da formação de professores. 1. ed. São Paulo: Editora Livraria da Física, 2017b. JEQUIÉ. Portaria 60. Jornal oficial do Município de Jequié. ano 1, n. 3, 25 jul. 1959. MEIHY, José Carlos sebe Bom. Manual de história oral. 3. ed. São Paulo: Edições Loyola, 1996. MIRANDA, Dilma Santana. Dilma Santana Miranda. Depoimento [12 dez. 2017]. Entrevistadora: Cleide Selma Pereira dos Santos. Gravação digital (35m e 07s). Depoimento concedido para a pesquisa de Mestrado intitulada “Formação Matemática dos discentes do Curso Normal do IERP: uma investigação histórica”. MOULY, George J. Psicologia Educacional. São Paulo: Gráfica UREPÊS, 1966. MORAES, Ceres Marques. O material didático; sua importância no ensino da Matemática. In: MORAES, Ceres Marques de; MELLO e SOUSA, Júlio César; BEZERRA, Jairo Manoel. Apostilas de didática especial de matemática. Rio de Janeiro: CADES, 1959. PEREIRA, Niza Guimarães. Niza Guimarães Pereira: depoimento [04 abr. 2017]. Entrevistadora: Cleide Selma Pereira dos Santos. Gravação digital (1h 50min 37 s). Depoimento concedido para a pesquisa de Mestrado intitulada “Formação Matemática dos discentes do Curso Normal do IERP: uma investigação histórica”. ROSAS, Sílvia Gonçalves Bittencourt Bath. A matemática nos diversos cursos de formação de Professores Primários no Brasil: sua legislação particular, suas peculiaridades locais e seus problemas. In: III CONGRESSO BRASILEIRO DO ENSINO DE MATEMÁTICA, 1959, Rio de Janeiro. Anais... Rio de Janeiro: CADES, 1959, 161-198. STURKEN, Jacy Andrade. Jacy Andrade Sturken: depoimento [27 mar. 2017]. Entrevistadora: Cleide Selma Pereira dos Santos. Gravação digital (2h 30min 37 s). Depoimento concedido para a pesquisa de Mestrado intitulada “Formação Matemática dos discentes do Curso Normal do IERP: uma investigação histórica”. TANURI, Leonor Maria. História da formação de professores. Revista Brasileira de Educação, Rio de Janeiro: ANPED, n. 14, p. 61-88, mai-ago, 2000. VALENTE, Wagner Rodrigues. A matemática na formação do professor do primário: São Paulo, 1857-1930. São Paulo: Annablume; Fapesp, 2011. XAVIER, Odila Barros. Sugestões para Programas em Curso de Aperfeiçoamento de Professôres Primários. In: II CONGRESSO NACIONAL DE ENSINO DA MATEMÁTICA, Rio Grande do Sul, 1957. Anais... 1957, p. 169- 186.