O trabalho dos estudantes da escola média com variável algébrica: uma comparação entre a Itália e o México
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Autores
Lista de autores
Ursini, Sonia
Resumen
O desempenho de alunos que trabalham com variável algébrica tem sido amplamente estudado, com diferentes populações, usando diferentes ferramentas. No entanto, há poucos estudos comparativos envolvendo países diferentes e utilizando a mesma ferramenta. Com o objetivo de detectar diferenças e semelhanças no desempenho com a variável algébrica (incógnita, número genérico, variáveis em relação funcional) aplicamos o mesmo questionário para 405 estudantes italianos e mexicanos da escola média. As respostas dos alunos foram analisadas utilizando a ferramenta teórico-metodológica chamada Modelo 3UV. Identificamos pontos fortes e fracos, alguns semelhantes, outros diferentes. Os resultados mostram que muitas interpretações, erros e dificuldades manifestadas no trabalho com a variável algébrica são evitáveis, uma vez que são o produto da abordagem da álgebra elementar realizada em cada país.
Fecha
2019
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Comparativo | Ecuaciones e inecuaciones | Otro (álgebra) | Pruebas
Enfoque
Nivel educativo
Idioma
Revisado por pares
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Referencias
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