A contribuição do GeoGebra para a compreensão do conceito de convergência
Tipo de documento
Autores
Lista de autores
Cargnin, Claudete y de-Oliveira, Rui Marcoa
Resumen
Esse artigo relata parte da implementação de uma sequência didática, elaborada com base na teoria das situações didáticas e teoria de registro de representação semiótica, para a construção do conceito de integral de riemann, na qual o GeoGebra foi um dos softwares utilizados para a resolução das atividades. A sequência didática foi aplicada a treze alunos de graduação que já haviam cursado a disciplina de cálculo i. O objetivo desse artigo é mostrar como esse aplicativo permitiu a exploração do conceito de convergência de sequências e séries, favorecendo sua compreensão. São apresentados os comandos utilizados na realização das atividades bem como a análise. O uso do software facilitou a compreensão do conceito de convergência e tornou possível a associação da notação de limite no infinito com a representação algébrica da convergência.
Fecha
2015
Tipo de fecha
Estado publicación
Términos clave
Cálculo | Comprensión | Contenido | Contextos o situaciones | Inicial | Software
Enfoque
Idioma
Revisado por pares
Formato del archivo
Volumen
4
Número
6
Rango páginas (artículo)
215-232
ISSN
22385800
Referencias
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